![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
О четвероклассниках, девочке Маше и ложном гуманизме
От уполномоченного по правам ребенка требуется а) знание законов; б) умение их применять на практике; в) способность всестронне изучить и проанализировать проблемную ситуацию; г) предложить решение на основании действующих законов.
Кем же работает Павел Астахов, если вместо защиты прав детей он занимается популизмом и морализаторством, обвиняя незнакомых людей в бессердечности и черствости.
Предыстория
В октябре в московскую школу № 1392 устроилась учительница начальных классов. Администрация поручила ей 4 "В" класс. Только возникла проблема. По какой-то причине женщина регулярно приводила с собой на занятия 8-юю дочку с синдромом Дауна, т.е. все 5-6 уроков Маша находилась в одном классе с обычными учениками. Марина Валерьевна обещала родителям найти выход, но поскольку та же ситуация имела место на предыдущей работе, есть основания предполагать, что учительница решила дотянуть таким образом до конца года, а затем взять первый класс, куда устроить и своего ребенка (школа с инклюзией). 4 класс - выпускной, родители заблаговременно позаботились о памятном альбоме, в который по ошибке попало фото дочки педагога. Естественно, заказчики потребовали откорректировать альбомы, так как Маша не имеет отношение к классу и школе вообще. Родительница-режиссерша решила привлечь к себе внимание и подняла хай "инвалидов обижают". Жидкая субстанция понеслась по трубам.
Правовой конфликт
При обсуждении ситуации резко бросается в глаза разница между россиянами и иностранными гражданами. Вторые сразу задают вопросы, почему учительница нарушала должностную инструкцию и куда смотрела администрация.
Конфликт между учительницей, родителями и администрации является правовым и не имеет отношения к толерантности, инклюзии, гуманизму и подобным абстрактным вещам. Астахову следовало бы обратить внимание на нарушение прав учеников 4 "В" на образование. Маленький ребенок не может сидеть 5*40 минут и рисовать. На видео, снятом в классе, заметно, что девочка лежит на полу, подходит к детям, трогает вещи. Как в такой атмосфере изучать математику и русский язык, готовится к переводным тестам?
Директор школы допустил нарушение законодательства в своем учреждении. На уроке посторонние без должных оснований не должны находиться, раз. Маша не проходила медкомиссию и не сдавала прививочную карту, два. А вдруг бы мать притащила ее с инфекционным заболеванием? С девочкой не проводился инструктаж по ТБ, три. Маша могла травмироваться или ушибить кого-то из детей. Самое главное - нарушение нормального хода учебного процесса.
К сожалению, Марина Валерьевна показала себя не очень компетентным специалистом. Понятие обязанностей работника, необходимость соблюдения определенных правил - для нее пустой звук. После претензий, возникших к ней в православной гимназии, женщина выводов не сделала. В ситуации с фотографией тоже повела себя неправильно. Дети - жуткие консерваторы и с трудом привыкают к новому. Учительница отработала мало времени для того, чтобы вызвать симпатию детей, завоевать их доверие, но почему-то решила сфотографировать заодно свою дочь в школьной форме с бантами и одобрила такой макет. Фотограф обычно сверяет изображения и фамилии с учителем. Родительский комитет может не знать всех детей.
Вопрос, с кем была должна находиться Маша во время работы мамы, не имеет отношения к делу. Гуманизм не предполагает ущемление прав одних за счет других.
К сожалению, шумиха вокруг мнимых нарушений прав, поднимаемая Астаховым и полуграмотной Водяновой, отвлекает от реальных проблем. Да и как помогут проблемным детям лайке в фейсбуке и фотки в интаграмчике?
Кем же работает Павел Астахов, если вместо защиты прав детей он занимается популизмом и морализаторством, обвиняя незнакомых людей в бессердечности и черствости.
Предыстория
В октябре в московскую школу № 1392 устроилась учительница начальных классов. Администрация поручила ей 4 "В" класс. Только возникла проблема. По какой-то причине женщина регулярно приводила с собой на занятия 8-юю дочку с синдромом Дауна, т.е. все 5-6 уроков Маша находилась в одном классе с обычными учениками. Марина Валерьевна обещала родителям найти выход, но поскольку та же ситуация имела место на предыдущей работе, есть основания предполагать, что учительница решила дотянуть таким образом до конца года, а затем взять первый класс, куда устроить и своего ребенка (школа с инклюзией). 4 класс - выпускной, родители заблаговременно позаботились о памятном альбоме, в который по ошибке попало фото дочки педагога. Естественно, заказчики потребовали откорректировать альбомы, так как Маша не имеет отношение к классу и школе вообще. Родительница-режиссерша решила привлечь к себе внимание и подняла хай "инвалидов обижают". Жидкая субстанция понеслась по трубам.
Правовой конфликт
При обсуждении ситуации резко бросается в глаза разница между россиянами и иностранными гражданами. Вторые сразу задают вопросы, почему учительница нарушала должностную инструкцию и куда смотрела администрация.
Конфликт между учительницей, родителями и администрации является правовым и не имеет отношения к толерантности, инклюзии, гуманизму и подобным абстрактным вещам. Астахову следовало бы обратить внимание на нарушение прав учеников 4 "В" на образование. Маленький ребенок не может сидеть 5*40 минут и рисовать. На видео, снятом в классе, заметно, что девочка лежит на полу, подходит к детям, трогает вещи. Как в такой атмосфере изучать математику и русский язык, готовится к переводным тестам?
Директор школы допустил нарушение законодательства в своем учреждении. На уроке посторонние без должных оснований не должны находиться, раз. Маша не проходила медкомиссию и не сдавала прививочную карту, два. А вдруг бы мать притащила ее с инфекционным заболеванием? С девочкой не проводился инструктаж по ТБ, три. Маша могла травмироваться или ушибить кого-то из детей. Самое главное - нарушение нормального хода учебного процесса.
К сожалению, Марина Валерьевна показала себя не очень компетентным специалистом. Понятие обязанностей работника, необходимость соблюдения определенных правил - для нее пустой звук. После претензий, возникших к ней в православной гимназии, женщина выводов не сделала. В ситуации с фотографией тоже повела себя неправильно. Дети - жуткие консерваторы и с трудом привыкают к новому. Учительница отработала мало времени для того, чтобы вызвать симпатию детей, завоевать их доверие, но почему-то решила сфотографировать заодно свою дочь в школьной форме с бантами и одобрила такой макет. Фотограф обычно сверяет изображения и фамилии с учителем. Родительский комитет может не знать всех детей.
Вопрос, с кем была должна находиться Маша во время работы мамы, не имеет отношения к делу. Гуманизм не предполагает ущемление прав одних за счет других.
К сожалению, шумиха вокруг мнимых нарушений прав, поднимаемая Астаховым и полуграмотной Водяновой, отвлекает от реальных проблем. Да и как помогут проблемным детям лайке в фейсбуке и фотки в интаграмчике?